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Falabella (presidente Fish): “Incertezza di risorse, ricadute operative e organizzative influenzano la reale inclusione. Un numero significativo di alunni con disabilità inizia l’anno scolastico senza sostegni”. E “solo parte degli insegnanti di sostegno possiede specifica abilitazione”
Documento dell'Ufficio Gestione Patrimonio Informativo e Statistica del Ministero dell'istruzione con una sintesi dei principali dati relativi alla scuola statale, derivanti dalle procedure di organico per l'anno scolastico 2018/19.
Sul sito dell'Associazione Italiana Dislessia (AID), consigli utili in vista delle immatricolazioni e dei test d'ingresso per il nuovo anno accademico 2018/19 per studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).
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