Il percorso didattico“UN MONDO PER TUTTI” intende offrire ai più giovani un’occasione per riflettere sulle proprie reazioni e risposte di fronte all’inserimento nella scuola, nel lavoro, nella società di persone con disabilità.
Ai ragazzi verranno proposti momenti di riflessione sul legame tra il turismo, il tempo libero, la cultura, il lavoro e le barriere architettoniche, attraverso:
- l’accostamento alla “diversità”
- la “sperimentazione” di itinerari turistici
- la ricerca di strumenti per creare “spazi per tutti”
la proposta di idee per una reale e concreta integrazione sociale e culturale
Nel percorso didattico sono integrate, in qualità di docenti, le stesse persone con disabilità, che, incontrandosi con bambini, adolescenti, insegnanti ed operatori propongono l’attuazione di percorsi di partecipazione alla vita collettiva per tutti.
Il programma prevede, oltre ad interventi di sensibilizzazione da svolgere all’interno delle Scuole, anche visite guidate a Siti di interesse artistico, culturale e/o naturalistico.
Le visite sono condotte da persone con disabilità, che indicano agli alunni le difficoltà di taluni percorsi per la presenza di barriere architettoniche. Da ciò deriva un lavoro di progettazione, che consente di individuare le difficoltà e le possibili soluzione per favorire la fruizione degli spazi urbani da parte di tutte le persone.
A conclusione del percorso didattico, in giornate espositive del lavoro svolto, gli stessi alunni presentano quanto realizzato.
Le attività hanno i seguenti principali obiettivi:
a) proporre un’attività di sensibilizzazione, che, indirizzandosi principalmente ai bambini e agli adolescenti, miri a sviluppare una coscienza critica rispetto al problema della fruizione degli spazi urbani da parte delle persone con esigenze specifiche
b) integrare nell’attività, in qualità di docenti, persone con disabilità, che incontrandosi con bambini, adolescenti, insegnanti ed operatori, possono contribuire a demolire numerosi stereotipi esistenti intorno alla “diversità”
c) promuovere la conoscenza del Sistema Integrato SuperAbile nelle Scuole